Error 404 Library

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, be aware: 1,3, Universität Trier, Veranstaltung: Kompetenzentwicklung und Organisationsentwicklung, Sprache: Deutsch, summary: 1. Einleitung (Ausschnitt)

Das Prinzip des Lebenslangen Lernens,[...]wird in der heutigen Wissensgesellschaft als Notwendigkeit gesetzt. Weiterhin findet jedoch eine rege Diskussion zu den einzelnen Lernformen und den unterschiedlichen Lernorten statt. So zum Beispiel die Debatte um „institutionalisierte“ oder „formalisierte“ berufliche Weiterbildung im Gegensatz und als Ergänzung zu dezentralen Un-ternehmensstrukturen oder neuen Arbeitsformen, in welchen Kompetenzen erworben werden sollen(vgl.Faust/Holm 2001,S.67f.). Lernaktivitäten außerhalb institutionalisierter Kontexte scheinen folglich mehr an Bedeutung zugewinnen und komplementär zu formal-institutionalisiertem Lernen anerkannt zu werden(vgl. Salman 2009, S.9).[...]Des Weiteren wurde auch erkannt, dass berufliches Lernen ohne Bindung an reale Arbeitsinhalte und Arbeitsbedingungen nur zu einer eingeschränkten beruflichen Handlungskompetenz führen kann (vgl. Dehnbostel 2007b, S.16). In den folgenden Betrachtungen soll dementsprechend das Lernen in Verbindung mit Arbeit thematisiert werden.[...]Eine Möglichkeit den Schritt zu einer ganzheitlichen Kompetenzentwicklung (vgl. Schiersmann/Remmele 2002, S.5f.) zu unternehmen und ein Lernen im Prozess der Arbeit zu initiieren, besteht in der Einführung lernförderlicher Arbeitsorganisationsformen, wie z.B. der Gruppenarbeit. In diesem Zusammenhang wird der Arbeitsgestaltungsform der Gruppenarbeit nachgegangen, um zu fragen, ob sie tatsächlich imstande ist zur Kompetenzentwicklung beizutragen[...]
Zur Annäherung an die forschungsleitende Fragestellung dieser Arbeit (s.h. Titel) wird zunächst die Begrifflichkeit des Lernens thematisiert und unter Bezugnahme auf das konstruktivistisch geprägte Lernverständnis ein Blick auf die Merkmale lernförderli-cher Arbeitsplätze geworfen werden. Im Folgenden soll dann die Gruppenarbeit an sich, sowie die ihr zugrunde liegende Lerntypologie dargestellt werden, woraufhin im Anschluss hinsichtlich des Konzeptes der „vollständigen Handlung“ von Hacker und der darauf aufbauenden Handlungsregulationstheorie die spezielle shape der teilautonomen Gruppe zum weiteren Vorgehen gewählt wird. Anschließend soll die teilautonome Gruppenarbeit kritisch betrachtet und beurteilt werden bezüglich der Lernförderlichkeit und damit verbunden ihrem Beitrag zur Kompetenzentwicklung. Abschließend wird im Fazit eine knappe Zusammenfassung, wie auch ein thematischer Ausblick gegeben.

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, word: 2,3, FernUniversität Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Bildungswissenschaften, Sprache: Deutsch, summary: Lebenslanges Lernen für die Wissensgesellschaft ist in den 1990er Jahren zum
Dauerthema in Politik, Öffentlichkeit und Unternehmen geworden. Durch die
Marktdynamik veraltet das Berufswissen immer schneller und es entstehen neue
Lernanforderungen. (vgl. Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsfor-
schung e.V. 2001, S. sixty seven ff.) Dabei wurde auch erkannt, dass die Weiterbildungs-
maßnahmen desto erfolgreicher sind, je näher guy den betrieblichen Handlungen
kommt (vgl. Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung e.V.
2001, zitiert nach Staudt/Kriegesmann 1999, S. 23) und dass berufliches Lernen
ohne Bindung an reale Arbeitsinhalte allenfalls zu einer eingeschränkten beruf-
lichen Handlungsfähigkeit führt. (vgl. Dehnbostel 2009, S. 26) Dieser Befund legt
es nahe, Arbeits- und Lernprozesse miteinander zu verbinden und so die
Entwicklung von der beruflichen Weiterbildung zur ganzheitlichen Kompetenz-
entwicklung zu gehen. (vgl. Schiersmann/Remmele 2002, S. five f.) Eine Möglich-
keit zur Einlösung dieser Strategie besteht in der Installierung von Projektarbeit.
Besonders in der aktuellen Berufsbildungsdiskussion erhält das Lernen in der
Arbeit als älteste shape der beruflichen Qualifizierung erneut große Aufmerksam-
keit. Allerdings sind kaum qualitative oder quantitative Untersuchungen zu Lern-
prozessen im Arbeitskontext vorhanden. Viele Betriebsfallstudien und Darstel-
lungen von Betriebsvertretern sind aufgrund von deren Stellung im Unternehmen
nicht als objektiv zu werten. Es gibt bisher additionally keine differenzierte Analyse
verschiedener Lernkontexte in unterschiedlichen Wirtschaftszweigen, Branchen,
Hierarchieebenen und Arbeitsplätzen. (vgl. Schiersmann/Remmele 2002, S. 30ff.)
Bekannt ist, trotz unterschiedlicher Erhebungs-, Kategorisierungs- und Defini-
tionsmodelle, dass kostengünstiges arbeitsintegriertes Lernen meist den Mitarbei-
tern unterer Hierarchieebenen angeboten wird. (vgl. Schiersmann/Remmele 2002,
S. 50 f.)

utilizing Hélène Cixous' concept of 'l'écriture féminine' as an analogy for transformational studying and an investigative instrument, Hoult explores why a few grownup inexperienced persons may be able to live to tell the tale and thrive within the schooling approach, regardless of dealing with considerably extra demanding situations than the common student.

This booklet deals readers a finished knowing of problem-based studying (PBL) in instructor schooling. that includes the views of skilled instructor educators, it info the strengths of problem-based studying pedagogy in addition to identifies carrying on with demanding situations and destiny possibilities.

The booklet explains the pursuits, content material, approaches and methods of a winning and longstanding problem-based studying instructor schooling application on the collage of British Columbia. It beneficial properties contributions from tutors, school, institution directors, school advisors, institution advisors, librarians and pre-service academics who proportion their views approximately problem-based studying as a strong and interesting technique for educating and studying.

Overall, the participants to the e-book speak about the heritage of this system, its implementation and destiny instructions. within the procedure, readers observe the ways in which problem-based studying has succeeded in getting ready educators to coach various newcomers and obtain the pro tendencies invaluable for instructing in today’s multilingual/multicultural study rooms.

In today’s society, humans and corporations more and more endure strategies of transition. reviews of swap have an effect on all parts of existence: our jobs, relationships, prestige, groups, engagement in civil society, existence, even understandings of our personal id. every person needs to anticipate and make prepared for transitions, undertaking studying as a basic process for dealing with switch. this can be the place lifelong studying steps in. From occupation assistance to 3rd age programmes, from ‘learning to profit’ in kindergarten to MBA, from Mozart for infants to gender re-assignment counselling, humans face a crowded international of studying actions designed to aid them via transitions.

Researching Transitions in Lifelong Learning offers new learn from Britain, Australia and North the US. The authors comprise prime students with demonstrated overseas reputations - akin to Kathryn Ecclestone, Sue Webb, Gert Biesta, W. Norton Grubb, Nicky Solomon and David Boud - in addition to rising researchers with clean and occasionally difficult views. whereas emphasising the complexity and diversity of people’s stories of studying transitions, in addition to acknowledging the ways that they're embedded within the particular contexts of daily life, the authors percentage a typical curiosity in knowing the lived reports of switch from the learner’s point of view. This quantity accordingly presents a chance to take inventory of modern learn into transitions, visible within the context of lifelong studying, and descriptions very important messages for destiny coverage and perform. it's going to additionally entice researchers all over the world in schooling and business sociology, in addition to scholars on classes in post-compulsory education.

Landing a task in latest educational task marketplace isn't any effortless feat. Is graduate institution the reply? This trained and candid publication offers somebody brooding about pursuing a sophisticated degree—and those that help them—with the interior scoop on what to anticipate in graduate college.

Amanda I. Seligman is helping power scholars navigate graduate study—not simply tips to get in yet the best way to be triumphant when you are there and what to anticipate in the event you depart. She weighs the professionals and cons of attending graduate tuition opposed to reaching a sustainable work-life stability and explains the applying procedure, the tradition of graduate tuition, and employment customers for academics.

This booklet courses readers during the bits and bobs of graduate university, and no subject is off limits, including

? skills and admission instructions? monetary reduction and graduate stipends? assembly expectancies and residency requisites? coursework, theses, and dissertations? levels, jobs, and educational careers? tenure, learn, and peer assessment? social existence (will you continue to have one?)

Written in a question-and-answer structure, Is Graduate tuition fairly for You? removes the guesswork. even if you're contemplating using to graduate college, already enrolled, or might easily wish to be aware of extra approximately carrying on with your schooling, this is often the ebook for you.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, be aware: 2, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, summary: Als ein device des Gesundheitsmanagements liegt der Fokus dieser Arbeit auf das Gesundheitscoaching (GC). Wie sich zeigen wird, ist GC ebenso wie training, ein vielseitig benutzter Begriff mit einer ebenso großen Methodenvielfalt.
Ziel dieser Arbeit ist es, GC von anderen Disziplinen abzugrenzen. Es soll geklärt werden, used to be GC ist und used to be es nicht ist. Es soll elaboriert werden, used to be es mit welchen Methoden zu leisten im Stande ist. Dabei steht es im Spannungsfeld zu dem, was once in der Praxis angeboten wird und dem, was once es theoretisch zu leisten vermag.

Im ersten Schritt der Arbeit werden Statistiken dargestellt, die die Problematik der Arbeitsausfälle beleuchten. Der Fokus liegt dabei auf psycho-sozialen Belastungserscheinungen und den betroffenen Personenkreisen. Im Ergebnis soll
die ökonomische Sinnhaftigkeit des ... Gesundheitscoachings dargestellt werden.

Im 2. Kapitel wird auf die Erhebungs- und Auswertungsmethode eingegangen. Hierbei handelt es sich um eine shape der Globalauswertung nach Legewie (1994).

Im dritten Schritt werden Gesundheit und training definiert. Darüber hinaus soll der Versuch unternommen werden "Gesundheitscoaching" zu definieren. Der Begriff soll zunächst theoretisch hergeleitet werden (nhand der Modelle für Gesundheit und Coaching), um ihn dann mit dem zu vergleichen, wie der Begriff in der Praxis verstanden wird. Hierzu werden verschiedene Definitionen, zum Teil von privaten Unternehmen, analysiert. Monographiem mit dem Thema Gesundheitscoaching als Schwerpunkt sind vergleichsweise selten.

Es folgt die konzeptionelle Darstellung von Settings,
Methoden und Möglichkeiten des Gesundheitscoachings. Die Darstellungen münden in der Erstellung eines Gesundheitscoaching-Prozesses. Den theoretisch erarbeiteten Methoden, Zielen und Schwerpunktthemen werden dann die Ergebnisse einer Marktanalyse privater Anbieter für GC gegenübergestellt.

Als „Standardsituation“ (Lauterbach, 2008) von Gesundheitscoaching wird das training im Kontext von rigidity beschrieben. Daher ist das Schwerpunktthema im five. Kapitel tension. Hier sollen Konzepte für den Umgang mit pressure
aus den einflussreichsten Stresstheorien generiert werden.

For someone who teaches, trains, coaches, or mentors others, the grownup studying method is an important component of success—of either contributors and their organisations. but many managers, supervisors, and bosses take with no consideration that every one freshmen examine an analogous means. That’s the place this publication is available in, serving as a pragmatic primer on grownup studying. You’ll discover a thorough history on studying thought that will help you think about key questions on grownup studying demanding situations, such as:
• How do adults research?
• What makes today’s grownup beginners special?
• What’s the variation among education and learning?
• Do more youthful and older freshmen have various needs?
• How is the educational technique tormented by nationwide tradition, expertise, and the educational weather within the place of work?
• how are you going to facilitate the grownup studying process?

You’ll have an entire variety of instruments that will help you positioned powerful grownup studying strategies in position, together with flowcharts, diagrams, checklists, statistical charts, and indicates. With this publication, you could domesticate a weather that promotes lifelong schooling and is helping humans thrive in a knowledge-based surroundings whereas nonetheless attaining their ongoing pursuits. even if you’re an HR specialist, subject-matter specialist, line supervisor, or CEO, grownup studying fundamentals may also help you leverage grownup studying thought and perform to assist your company remain aggressive in today’s fast moving, information-driven enterprise world.

Table of Contents
About the educational fundamentals sequence Preface
1. knowing and employing grownup studying Theory
2. utilizing idea to layout more advantageous Training
3. Leveraging grownup Learner Differences
4. attractive Boomer, Gen X, and Gen Y newcomers
5. handling Cultural transformations in inexperienced persons
6. Making studying setting a Key to luck
7. placing know-how to paintings for inexperienced persons
8. utilizing confirmed Facilitation innovations to force Learning
9. studying the way forward for grownup studying: Seven Hopeful Predictions
References
Additional assets
Index

Author William J. Rothwell, Ph.D., SPHR at the moment heads up the number-two-ranked graduate software in studying and function at Penn country. His past adventure comprises a long time as education director in executive and company, via consulting for businesses as diversified as AccuWeather, Corning, basic automobiles, Motorola, U.S. Postal provider and the yankee purple move, between many others. Rothwell’s checklist of accomplishments—professional accreditations, dozens of awards, sixty four books, plus involvement in three hundred articles—is a ways too long to checklist the following. Suffice it to claim that Rothwell successfully can provide the proper mixture of in depth services and easy-to-take writing variety that makes grownup studying fundamentals a valid beginning for constructing your organization’s studying program.

Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, notice: 1,0, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (Berufs- und Betriebspädagogik), Sprache: Deutsch, summary: Im deutschen Schulwesen sind Wörter wie Heterogenität, Verschiedenartigkeit oder Ungleichheit längst kein Fremdwort mehr. Lehrkräfte und Lernende erfahren im täglichen Schulalltag wie sehr Schüler sich aufgrund verschiedener sozialer und kultureller Hintergründe, differenzierter Lernvoraussetzungen und Leistungsniveaus voneinander unterscheiden. (vgl. Bräu/Schwerdt 2005: S.19)

Innerhalb der beruflichen Bildung gilt Heterogenität inzwischen als zentrales challenge. (vgl. Fischer/Hahn 2009: S.226) Da grundsätzlich alle Schüler mit unterschiedlichen Ausbildungsvoraussetzungen in die berufliche Ausbildung münden können, stehen vor allem berufsbildende Schulen vor der Herausforderung, sich mit heterogenen Zielgruppen auseinanderzusetzen. (vgl. Fischer/Hahn 2009: S.227) Da diese Auseinandersetzung immer komplexer wird, widmet sich die Autorin dieser Arbeit der Heterogenität in einer ausgewählten Schulform der berufsbildenden Schulen.[...]

This ebook, first released in 1987, presents a rigorous philosophical research of lifelong schooling. the writer offers his arguments easily and without delay in order that the ebook is offered to scholars who're new to philosophy and grownup education.